江西教育新风向：探索本土教育发展变革之路

随着我国社会经济的快速发展，教育改革与创新成为推动社会进步的重要力量。江西省作为中部地区的教育大省，近年来在教育领域积极探索，不断推进教育变革与发展。本文将从多个角度探讨江西教育的新风向，旨在为我国教育改革提供有益借鉴。

一、融合教育：影子老师的实践与探索

融合教育是我国教育改革的重要方向之一，旨在减少隔离和排斥，为身心发展有障碍的儿童提供一个正常化的教学环境和相关服务。江西省在融合教育方面进行了积极探索，其中“影子老师”制度成为一大亮点。

影子老师，又称为助理教师或资源教师，是专门辅助特殊儿童在普通学校适应学习生活的专业老师。他们跟随孩子，如影随形，为特殊儿童提供个性化的支持和帮助。

江西省自2024年7月启动影子老师制度以来，取得了显著成效。一方面，影子老师帮助特殊儿童更好地融入学校生活，提高他们的学习能力和生活质量；另一方面，影子老师的存在也提升了普通教师的专业水平，促进了教育公平。

九江经开区在教育改革方面，积极探索区域教育一体化发展模式，取得了显著成效。

九江经开区通过整合区域教育资源，优化教育布局，实现了教育公平。将20多所农村、厂矿学校整合为9所学校，有效解决了教育资源分配不均的问题。

九江经开区构建了“学在经开”教育品牌体系，形成了“四梁八柱区块链”做法，推进区域教育一体化发展。

江西应用科技学院继续教育学院积极探索“平台+内容+科技+应用+服务”五位一体的新时代继续教育发展路径，取得了丰硕成果。

江西应用科技学院继续教育学院以学校近四十年办学经验和自主研发的教育在线资源平台为基础，构建了现代化教育平台。

学院不断优化办学和服务体系，规范办学，内涵发展，全方位、多层次、高起点为地方经济建设提供人才支持。

遂川县作为江西省县域教育改革的试点，通过加强学校文化建设、提高教师素质、优化教育资源等手段，取得了显著成效。

遂川县通过传承红色基因，引导学生树立远大理想，为自己的人生找到方向和动力。

遂川县注重教师素质提升，激发办学活力，为县域教育改革提供有力保障。

江西省在教育改革与发展方面积极探索，取得了显著成效。融合教育、区域教育一体化、继续教育、县域教育改革等领域的实践案例为我国教育改革提供了有益借鉴。在今后的发展中，江西省将继续深化教育改革，为建设教育强省贡献力量。