一、引言
广东省作为中国教育大省，一直在教育改革和发展中发挥着示范引领作用。近年来，随着教育改革的不断深化，中小学教师继续教育成为推动教育高质量发展的重要抓手。本文将解码广东教育新篇章，探讨中小学教师继续教育的革新与挑战。
二、广东中小学教师继续教育的革新
2.1 教育政策支持
广东省政府高度重视教师队伍建设，出台了一系列政策文件，为中小学教师继续教育提供政策保障。如《广东省中小学教师继续教育规定》明确规定了教师继续教育的权利、内容、方式和时间等。
2.2 教育资源整合
广东省积极整合教育资源，推动教师继续教育向优质化、个性化、多元化方向发展。例如，广东省教师继续教育学会聚集了大量专家学者，负责省内师资培训和定制面向各层次的培训项目。
2.3 教育技术赋能
广东省积极推动教育信息化建设，利用现代信息技术手段，提高教师继续教育的质量和效率。例如，2024年“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训（广州会场）利用线上直播形式，将培训课程资源面向全国中小学教师、校长、科技辅导员等开放。
三、广东中小学教师继续教育的挑战
3.1 教师培训体系不完善
目前，广东省中小学教师培训体系尚不完善，存在城乡之间教师综合素质存在差异、教师培训制度有待完善、专项经费投入不足等问题。
3.2 教师参与度不高
部分教师对继续教育的认可度不高，认为继续教育内容与实际教学需求脱节，导致教师参与度不高。
3.3 评价体系不健全
中小学教师继续教育评价体系尚不健全，难以全面反映教师的学习成果和实际能力。
四、应对策略
4.1 完善教师培训体系
广东省应进一步健全中小学教师培训体系，优化培训内容，提高培训质量，满足不同层次、不同学科教师的需求。
4.2 提高教师参与度
通过加强宣传引导，提高教师对继续教育的认识，激发教师参与继续教育的积极性和主动性。
4.3 完善评价体系
建立健全中小学教师继续教育评价体系，全面、客观、公正地评价教师的学习成果和实际能力。
五、结语
广东中小学教师继续教育在改革与发展中面临着诸多挑战，但同时也迎来了前所未有的机遇。通过不断革新，广东省中小学教师继续教育必将在推动教育高质量发展中发挥更加重要的作用。