揭秘安徽：中小学教师教育的创新之路与挑战

引言

安徽作为教育大省，近年来在教师教育领域进行了诸多创新探索。本文将深入剖析安徽中小学教师教育的创新之路，探讨其中的挑战与机遇。

安徽省通过高校、地方政府与中小学（幼儿园、职业学校）联合培养教师的新机制，围绕“按需施教”、“联合培养”、“协同优化”三大关键性问题，建立了责权明晰、优势互补、互利共赢的教师教育协同创新体。

安徽省肥西县为建强教育人才队伍，通过创新招录方式，拓宽引才的深度和广度，建立中小学教师补录长效机制，积极引进名校毕业生和优秀教师，开辟高端教育人才绿色通道。

构建“111N”教研模式，即每门学科配备一个专职教研员、一个兼职教研员、一个名师工作室和若干名学科教师，形成覆盖全面、层次分明的教研网络。

金安区中小学通过线上研修，全面提升教师教育教学能力，打造一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、适应新时期教育教学需求的教师队伍。

安徽省入选国家智慧教育平台整省建设试点，中小学智慧学校实现全覆盖，推动智慧教育和学科教学深度融合。

马鞍山市教育局举办中小学创新创客指导教师研修班，通过借鉴先进地区创新创客教育实践经验，提升创新创客指导教师专业能力和水平。

庐江县中小学通过智慧课堂创新教学展示活动，积极探索数字技术资源与课堂教学融合创新的有效形式，提高教师数字素养。

随着教育改革的深入，对教师队伍的专业素养、教育教学能力提出了更高要求。如何提高教师队伍的整体素质，成为一项重要挑战。

线上教育在疫情期间得到了广泛应用，但如何确保线上教育质量，提高学生的学习效果，是一个亟待解决的问题。

城乡教育资源分配不均，如何缩小城乡教育差距，实现教育公平，是教育改革的重要任务。

创新教育在我国尚处于起步阶段，如何让创新教育普及到更多学校，培养更多创新型人才，是一个挑战。

安徽中小学教师教育的创新之路充满挑战，但同时也充满机遇。在改革创新精神的引领下，安徽省将继续努力，推动教师教育事业发展，为培养更多优秀人才贡献力量。