引言
在教育改革和发展的浪潮中，江苏教师教育呈现出一系列新的趋势。本文将深入探讨江苏如何打造高素质师资队伍，分析其背后的策略和实践。
一、重视双师型教师队伍建设
1.1 建立多维立体培养体系
江苏建筑职业技术学院通过重构部门协同培养体制，将师德师风建设放在首位，构建了以人事处和教师发展学院牵头，多部门协同的双师型教师队伍建设“25N”工作小组。这一体系旨在提升教师的教学能力、实践能力和科研能力。
1.2 创新有序培养模式
江苏教育系统实施“二维X梯度”有序培养模式，包括“高端人才领航计划”、“中青年教师扬帆计划”和新教师启航计划。这些计划旨在畅通教师访学进修、企业实践等渠道，提升教师综合能力。
1.3 搭建多元多岗培养平台
江苏通过整合各方资源，打造多维度产学研合作双师型教师培养平台。这些平台包括职教集团型平台、城市学院型平台、双创孵化器型平台和企业实践基地型平台，为教师提供实践机会。
二、深化教师分层分类评价改革
2.1 构建系统化认定工作体系
江苏建立双师型教师认定工作领导小组，由校长任组长，相关部门负责人及二级学院院长组成。领导小组负责组织、协调和督导认定工作。
2.2 制定分层分类系统化标准
根据教师发展规律和专业特征，江苏制定了差异化的双师型教师认定标准，包括《教师发展标准》、《企业兼职双师型教师管理办法》和《双师型教师认定及管理办法》等。
三、拥抱人工智能，提升教学能力
3.1 定位教师角色
随着人工智能技术的发展，江苏教师教育强调人机协同教学。这包括以人为主导的协同教学、人与AI合作的协同教学和以AI为主导的协同教学。
3.2 人工智能教学能力
江苏教师教育注重教师的人工智能教学能力，这包括应用AI获取、整合、评估和创造各类数字教育资源的能力。
四、弘扬劳模精神，培育高素质技能人才
4.1 搭建劳模精神教育实践中心
江苏教科职工劳模精神教育实践中心致力于服务高校、企业，为企业一线产业工人、高校青年师生等搭建弘扬、体验、感悟、践行劳模精神的新阵地。
4.2 强化中心建设，发挥育人功能
江苏通过强化中心建设，发挥其育人功能，将实践中心打造成为传承红色基因、弘扬劳模精神的教育基地。
五、搭建教育数字化教学研究基地
5.1 探索协同育人新模式
江苏第二师范学院与教育科技企业希沃达成战略合作，共创希沃学院，通过共建教育技术学专业，研制师范生人才培养方案。
5.2 AI赋能教育教学创新
江苏第二师范学院通过AI赋能全校师范生，聚焦课程教材，共建新形态数字化教材以及相应的数字化资源库。
结论
江苏教师教育在双师型教师队伍建设、人工智能教学能力提升、劳模精神教育实践和教育数字化教学研究等方面取得了显著成果。这些成果为打造高素质师资队伍提供了有力支持，也为全国教师教育提供了宝贵经验。