同安区作为厦门市的下辖区域，近年来在教育领域取得了显著的成就。厦门同安区教育局在推动区域教育变革方面发挥了关键作用，以下将从多个方面揭秘同安区教育局如何引领区域教育变革之路。
一、研训导一体化，构建区域教研新样态
同安区教育局以“小学语文研训导一体化”为抓手，推动了区域教研理念和方式的变革。传统的区域教研存在分离脱节现象，缺乏系统性和综合性。同安区教育局通过以下措施，逐步构建了“研训导一体化”的区域教研活动模式：
深入调研，确定教研主题：通过深入调研，同安区教育局提炼出明确的教研主题，如“略读课文如何教”、“聚焦重点段”、“学着课文写”、“提升阅读力”等，以此聚焦内容，盘活资源，提高研训导一体化区域教研的实效性。
整合资源，有机融合：将教育科研、教师培训、教学研究与指导力量有机融合，形成整体思考，系统建构。
系统建构，打造新样态：通过系统建构，逐步形成了“研训导一体化”区域教研的新样态，提升了教研质量。
二、新教育实验，探索实践新教育理念
同安区是全国最早参与新教育实验的区域之一。在2024新教育实验研讨会上，同安区教育局围绕“聆听窗外声音”这一行动主题，开展实验研究，旨在总结反思新教育实验的理论研究和实践探索。
行动主题研究：每年围绕一个行动主题开展实验研究，推动新教育实验在新时代为建设教育强国贡献智慧和力量。
教育生命叙事：通过教师、学生、家长的教育生命叙事，展示各学校的新教育实验成果。
工作坊形式研讨：以工作坊形式，围绕学校系统变革、科学教育、校家社共育等话题开展研讨。
三、合作办学，推动城乡教育一体化
同安区教育局积极推动城乡教育一体化，通过合作办学，提升乡村义务教育办学质量。
挂钩结对帮扶：市教育局与同安区西山村开展挂钩结对帮扶，坚持“乡村振兴，教育先行”理念。
全面提升办学质量：通过项目规划、资金扶持、师资配备等方面全方位提升乡村义务教育办学质量。
共建合作办学：与厦门实验中学签署合作办学协议，通过领导干部互派、管理研讨、科研交流、师资培训、师生互动和资源共享等方式，推动同安区同新小学形成先进的办学理念。
四、思政课一体化建设，强化立德树人根本任务
同安区教育局积极推进大中小学思政课一体化建设，强化立德树人根本任务。
充分利用资源：充分利用各个学段特别是高校思想政治教育资源，推动大中小学思政课纵向有序衔接、横向有效贯通。
强化队伍建设：强化思政课教师队伍的一体化培养，建立健全一体化集体备课机制。
发挥示范带动作用：发挥思政课建设强校和高水平思政课专家示范带动作用，强化不同学段和同学段不同课程教师之间的互动交流。
五、结语
厦门同安区教育局在推动区域教育变革方面取得了显著成效。通过研训导一体化、新教育实验、合作办学、思政课一体化建设等措施，同安区教育局引领区域教育变革之路，为我国教育事业发展提供了有益经验。