引言

在信息化时代,教育行业正经历着深刻的变革。山东省作为我国教育改革的重要试点省份,积极探索基础教育创新之路。其中,管理信息化平台的应用成为推动教育生态重塑的关键因素。本文将从平台建设、功能应用、成效分析等方面,深入探讨山东基础教育创新之路。

一、平台建设:构建一站式教育服务大平台

1.1 问题导向、目标导向、需求导向、效益导向

山东基础教育管理信息化平台的建设,始终坚持问题导向、目标导向、需求导向、效益导向的原则。通过整合各类教育信息化资源,构建全市教育系统综合性、一站式互联网教育“大平台”,实现教育一站式服务。

1.2 创新采用PPP模式

在平台建设过程中,山东创新采用政府与社会资本合作(PPP)等模式,解决教育行业长期存在的信息孤岛问题,实现各类教育服务一网打尽、应有尽有。

二、功能应用:实现教育管理变革

2.1 破除信息孤岛困境

平台整合接入50余个教育信息系统(平台),其来源涵盖教育部、省教育厅、市教育局、各区市教体局和学校5个层级;并与省市政务信息平台对接,实现了信息数据、教学资源、业务应用跨层级、跨部门融合共享。

2.2 促进教育管理变革

平台使原本复杂的线下业务搬到了线上,让业务高效便捷;让宝贵的教育数据醒过来、汇起来、联起来、管起来、测未来、可视化、助决策”,实现了大数据支撑下的科学决策,推动教育治理由经验型向数据实证型科学化转变。

三、成效分析:重塑教育生态

3.1 提高教育管理效率

管理信息化平台的应用,使教育管理流程更加规范、高效,降低了管理成本,提高了管理效率。

3.2 促进教育公平

平台整合了优质的教育资源,实现了资源共享,有助于缩小城乡、区域、校际之间的教育差距,促进教育公平。

3.3 培养创新型人才

管理信息化平台为教师提供了丰富的教学资源,有助于教师创新教学模式,培养学生的创新精神和实践能力。

四、案例分析:山东邹城“四大工程”构建“网+云+端”智慧校园

4.1 信息化硬件建设工程

邹城市实施信息化硬件建设工程,更新配备各类计算机、交互式多媒体教学系统、高标准录播教室等,构建起资源共享、教研互动的数字化教育云平台。

4.2 数字化服务拓展工程

邹城市建立邹城教育网与国家教育资源公共服务平台、资源共建平台等链接通道,为企业合作开发网络教研平台,为学校管理、师生教学提供全程服务。

4.3 教学模式变革工程

邹城市深化信息化教育教学应用,推进传统教学模式变革,建立城乡同步课堂,推行互动课堂等,促进学校综合管理水平、教师信息化素养、学生综合素养、家校共育能力的有效提升。

五、结语

山东基础教育管理信息化平台的应用,为教育生态的重塑提供了有力支撑。未来,山东将继续深化教育改革,推动教育信息化发展,为培养更多优秀人才贡献力量。