引言
2017年，山西省基础教育领域经历了诸多变革与挑战。本文将回顾那一年山西省基础教育的发展历程，分析其在教育改革、教学质量提升、师资队伍建设等方面取得的成果，以及面临的困难和挑战。
教育改革与政策导向
1. 基础教育城乡一体化
山西省在2017年将基础教育城乡一体化改革发展作为重点工作。通过统筹推进县域内义务教育，努力实现城乡教育资源的均衡配置，缩小城乡教育差距。
2. 义务教育均衡发展
山西省全面完成义务教育学校标准化建设，争取20个左右的县（市、区）通过国家义务教育基本均衡督导评估认定，为2018年所有县（市、区）全部通过国家认定奠定基础。
3. 学前教育发展
山西省实施新一轮学前教育三年行动计划，积极探索建立与公益普惠要求相适应的学前教育成本分担机制和幼儿园教师队伍建设支持体系。
教育教学质量提升
1. 教育资源整合
山西省通过推进教育资源整合，形成集群优势，提升教育质量。
2. 教师队伍建设
山西省重视教师队伍建设，弘扬师德师风，提升教师整体素质。
3. 教育教学研究
山西省加强教育教学研究，推动教育教学改革，提高教学质量。
师资队伍建设
1. 师德师风建设
山西省将弘扬师德师风作为教师队伍建设的重要任务，凝聚推进发展的强大合力。
2. 教师培训与发展
山西省加强教师培训，提高教师教育教学能力，促进教师专业发展。
3. 教师待遇保障
山西省重视教师待遇保障，提高教师工资待遇，激发教师工作积极性。
面临的挑战
1. 教育资源分配不均
尽管山西省在推进基础教育城乡一体化改革方面取得一定成果，但教育资源分配不均的问题依然存在。
2. 教师队伍建设压力
随着教育改革的深入推进，教师队伍建设面临更大的压力，如何提高教师整体素质成为一项重要任务。
3. 教育教学质量提升难度
在教育资源有限的情况下，如何提高教育教学质量，满足人民群众对优质教育的需求，成为山西省基础教育面临的一大挑战。
总结
2017年，山西省基础教育在改革与发展中取得了显著成果。然而，面对教育资源分配不均、教师队伍建设压力和教育教学质量提升难度等挑战，山西省基础教育仍需不断努力，为实现教育现代化、建设教育强省的目标而奋斗。