长春师范大学，作为一所具有悠久历史和优良传统的教育机构，始终秉持“立德树人”的教育理念，致力于培养德智体美劳全面发展的新时代高素质人才。在新时代背景下，劳动教育成为培养学生实践能力和创新精神的重要途径。本文将探讨长春师范大学如何通过劳动教育新篇章，培养适应新时代需求的实践人才。
一、劳动教育的背景与意义
新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。教育领域也不例外，迫切需要培养具备实践能力和创新精神的高素质人才。劳动教育作为素质教育的重要内容，是落实立德树人根本任务的重要渠道，是培养德智体美劳全面发展人才的关键一环。
二、长春师范大学劳动教育的实践路径
1. 整合教育资源，构建劳动教育体系
长春师范大学充分发挥自身学科优势，整合教育资源，构建了涵盖理论教学、实践教学、社会实践等多层次的劳动教育体系。通过开设劳动教育课程、开展劳动实践活动、组织社会实践活动等方式，全面提升学生的劳动素养。
2. 融入专业课程，实现劳育与智育相结合
长春师范大学将劳动教育融入专业课程，使学生在学习专业知识的同时，培养实践能力和创新精神。如在理工科专业课程中，增设实验、实训等环节，让学生在实践中掌握专业技能。
3. 开展特色活动，丰富劳动教育形式
长春师范大学积极开展各类特色劳动教育活动，如“校园清洁日”、“义务支教”等，让学生在实践中体验劳动的价值，培养劳动意识和责任感。
4. 加强师资队伍建设，提升劳动教育水平
长春师范大学重视劳动教育师资队伍建设，通过引进优秀人才、开展教师培训等方式，提升教师的专业素养和教育教学能力。
三、长春师范大学劳动教育的成效
长春师范大学通过劳动教育新篇章，取得了显著成效：
- 学生的劳动素养得到显著提升，劳动意识和责任感不断增强；
- 学生的实践能力和创新精神得到充分培养，为今后的发展奠定了坚实基础；
- 学校的社会声誉和影响力不断提升，为我国培养了一大批高素质人才。
四、结语
长春师范大学积极探索劳动教育新篇章，为培养新时代的实践人才提供了有益借鉴。在新时代背景下，我国各高校应借鉴长春师范大学的经验，深化劳动教育改革，为我国经济社会发展培养更多优秀人才。