在当今社会，培养孩子的生态意识与探索精神显得尤为重要。厦门的幼儿园在这方面做出了许多创新和努力，以下将详细揭秘厦门幼儿园如何通过寓教于自然的方式，培养孩子的生态意识与探索精神。

一、自然环境中的教育环境

1. 内庭院的设计

厦门华东师范大学希平双语学校的幼儿园内庭院设计巧妙，既兼顾了安全感和私密性，又成为了室内与自然的连接点。沙地和戏水区让孩子在感受自然元素魅力的同时，也培养了他们的动手能力和创造力。

2. 室内外界限的融合

内庭院的圆环形设计使得自然光线能够引入建筑内部，使得整个空间更加透气，自然氛围映入其中。孩子们在这样的环境中，仿佛置身于自然之间，感受到温暖和安全。

二、自然教育课程

1. 生态教育课程

厦门园林博览苑作为国家重点保护湿地，为孩子们提供了一个了解自然、探索生态的好机会。通过针对性的课程学习，孩子们可以了解鸟类的结构、习性和生态，探索候鸟迁徙的秘密。

2. 自然艺术创作

结合自然教育、艺术创作、创意手工课程活动，孩子们在观鸟的特色学习中，开启自然探索之旅。这种跨学科的学习方式，有助于孩子们注重全方面发展。

三、亲子互动与情感教育

1. 亲子观鸟活动

厦门白鹭洲亲子观鸟半日活动，让家长和孩子一起亲近自然，从观鸟开始。这种互动体验不仅增进了亲子关系，也培养了孩子们关爱和呵护大自然的精神。

2. 移动式课堂

海凤润泽课堂以传帮带的形式，引导家庭树立科学教育观念，教育引导青少年以实际行动积极践行“绿水青山就是金山银山”理念。这种移动式课堂，让孩子们在探索中学习，在游戏中成长。

四、幼儿园教学管理研修班

1. 生态思维建设课程

南京师范大学王玲艳副教授的《用生态思维建设幼儿园课程》专题讲座，让老师们明白了以生态的思维方式建设课程，就是一种充分体现生态可持续发展理念的课程实践。

2. 撰写优秀的游戏案例

福建师范大学学前教育系主任吴荔红教授的《如何撰写优秀的游戏案例》专题讲座，让老师们懂得了一个优秀的游戏案例文本，能让幼儿游戏天真稚趣。

五、总结

厦门幼儿园通过寓教于自然的方式，培养孩子们的生态意识与探索精神。这种教育方式不仅让孩子们在快乐中学习，更在潜移默化中培养了他们对大自然的热爱和保护意识。